Mediante indagación y preguntas disparadoras, se identifica una temática o desafío a resolver que parte de los propios intereses de los alumnos, o bien se trabaja en proyectos y temáticas de aula en coordinación con los docentes del colegio.

En Inicial es posible trabajar sin pantallas con actividades desenchufadas, tanto desde el aprestamiento a la programación como con construcción de tecnologías. En Primaria trabajamos transversalmente con proyectos de aula o de centro, utilizando la tecnología junto con el pensamiento crítico y el pensamiento creativo, para encontrar diversas soluciones.

Para Ciclo Básico y Bachillerato se trabaja también desde una visión de ABP, con proyectos más complejos y problemas reales identificados por los estudiantes que pueden responder a contextos de su entorno o globales. Se aplican además metodologías orientadas a la continuidad educativa terciaria y la inserción laboral.

Aplicando siempre la metacognición de forma tal que el alumno sea protagonista de su propio aprendizaje, y consciente del desarrollo de habilidades transversales. En el proceso, las tecnologías son herramientas para lograr el objetivo final.